დღე 9
გავიხსენეთ შევაჯამეთ კურსით განვლილი მოდულები. მოვისმინეთ კოლეგების პრეზენტაციები.

დღე 7
განვიხილეთ მოდული 6. კითხვარი დიფერენცირებულ სწავლებაზე რომელიც შევინახეთ  გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის პრეზენტაციას  შევქმენით მოსწავლეთა დიფერენცირებისთვის აქტივობების ჩამონათვალი. შევუსაბამოთ პროექტებს.გავეცანით ხარაჩოებს.
დრაივზე მუშაობის ისტორიებიიდნ აღვადგინეთ დაკარგული ლინკები.
გადავამოწმეთ საქაღალდეები დრაივზე.
დავალება: დავასრულოთ პროცედურებიიიიიიიიიიიიიიიიიიიიიი

დღე 6
გავეცანით მოსწავლის პროექტის შეფასების რუბრიკას. შვადგინეთ შეფასების კრიტერიუმები მიზნიდან გამომდინარე. ვისწავლეთ დოკუმენტში ხშირად გამოყენებული ფრაზის ან სიტყვის შეცვლა.
დავალება:
პროცედურები(უნდა დავასრულოთ)

დღე 5
გავეცანით საავტორო უფლებების დაცვის პრეზენტაციას.
გავაკეთეთ მოსწავლის ნაშრომის პრეზენტაცია(სლაიდები).
 ვისწავლეთ პრეზენტაციის ატვირტვა ბლოგზე და შემდეგ მისი დაფარვა( მუშა რეჟიმი). ბლოგის დიზაინის შეცვლა.
გავეცანით უკვე მზა მოსწავლის ნაშრომის ნიმუშს.
საშინაო დავალება:პროცედურებში ჩაწერილი მოსწავლის აქტივობები უნდა დავამატოთ პროექტში.(ჩვენი მოსწავლის ნაშრომში უნდა იყოს მიზნის აქტივობები)

დღე 3. ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის გეგმაზე, კერძოდ:
 პროექტის გეგმაში შევიტანეთ  ესგ-სთან შესაბამისი საგნობრივი   ინდიკატორები და შესაბამისი პროექტის მიზნები. პროექტის მიზნების შინაარსი.
გავეცანით მეორე მოდულში აქტივობა 1 ში. ბლუმის ახალი ტაქსონომიის სიტყვებს.